第045章 接近你的世界———5

 这场小演出时间不长，结合奥尔夫音乐教育游戏，融合了绘本剧的灵感，以音乐小剧场的框架，给了孩子们展示自己的机会！  暑假后即将升入中班的这个年龄段，孩子们现在正处在混乱有序的规则建立过渡期，许骄阳用节奏为引导，加上她在孩子们面前善于展现的感染力，在兴奋参与、混乱呈现的小班幼儿表演中，成功地拿捏着秩序的分寸。 

 这个小音乐剧游戏，她只用活动区时间在音乐区分批带孩子们练习了三次，所以今天的正式展现，既是一次合并的教育活动，也是一次小节目表演。 

 十五分钟的活动，效果很热烈，孩子们最后邀请家长一起表演将活动推向高潮！ 

 这是园所六一统一计划流程里没有的环节，是许骄阳特别准备的节日氛围礼物，是她向家长们展示自己教育能力的一个小心机的设计。 

 表演结束后，孩子们开始进行自助餐，餐后孩子们就可以被家长接走，下午放假半天，便于家长带孩子单独活动庆祝六一节日。 

 餐后离园时家长们对今天的活动很满意，特别是在小节目里都看到了自家孩子活泼的表现，家长们十分开心！ 

 离园时都热情地表示感谢，说‘老师们辛苦了，小许老师真棒！’ 

 每个小朋友都抱着游戏活动中得来的礼物，和许骄阳拥抱告别！ 

 那是发自孩子真心的热情拥抱，真挚的笑容和幸福的眼神呈现着孩子么眼神中，是最好的证明！ 

 孩子开心就是家长最大的欣慰，孩子的幸福是教师能力的最有力的证明！ 

 前两天额外练习小节目时，许骄阳没少听李云奚落她，说‘弄这么积极干什么，别的班都没有这个乱七八糟的环节，就她们班特殊！’ 

 但许骄阳坚持要这么做，她想带孩子们展现一些自信的成果，也想证明自己带班对幼儿教育的负责能力，这比任何事情都重要！ 

 她已经辛劳地替两位搭班老师做了那么多工作，她们必须配合！ 

 当然，两位老师在今天的活动中那是非常配合，配合的主要原因是因为园长和主任对这个小班很重视，反复巡回参与！ 

 不过她们的配合也得到了最好的回馈，离园的时候，两位搭班老师一样得到了孩子和家长们热烈的拥抱！ 

 许骄阳从两位搭班老师的笑容里真实地感受到，那些热情的反馈已经打消了她们在付出辛苦时的怨言。 

 所以做幼儿园的老师，是最能直接收到热情反馈的职业，这种反馈热烈直接及时，也许不能长久，但来自童心的瞬间真挚是不容置疑的！ 

 同样接收到这种反馈的还有前来帮忙的园长和主任。 

 因为临时加了小活动，她们班的午餐结束最晚，幼儿园等着她们班老师结束工作才能开始全园教师午餐，这是园长和主任一致的决定。 

 两位领导通过巡园和午餐时间的帮忙，对她们班级的情况反馈掌握的很清楚，李云和段老师两个人看到园长和主任满意的状态，就知道这次活动应该要被表扬了。