锦鲤小仙 作品

第154章 笑容在发光!涂鸦笔!丢失的笔帽!(3/3)(第2页)

 当然,比如像带工作牌这样的规则。 

 他可以在有监视的情况下,就能够使用消除笔来消除规则。 

 “三只笔就代表三次的屏蔽规则,连续使用最多可以屏蔽三分钟的时长,无论是这个副本,还是后续的副本,这种道具都对我有很大的帮助!” 

 江凡将笔帽收起,又开始在教室内寻找剩余的两只笔帽。 

 残缺的涂鸦笔并不能发挥作用,他得找到笔帽才行,否则就是一个摆设的道具。 

 笔帽很难找,江凡找了许久都没有找到第二只笔帽。 

 但,在找笔帽的过程中,江凡却找到了一张画。 

 这张画被放在柜子里面,与其他的画作叠放在一起。 

 画作都是园区内学生画的绘画,与墙上展示出来的画作水平美感,相差甚远。 

 纸张上有些泛黄,老旧。 

 看起来像是前面几届画的画。 

 江凡拿着这些画,摇摇头讽刺道。 

 “这些画才是学生们真实的水平,学生们的画被放在了抽屉里永久封存。” 

 “那些画看起来很精美,但不是学生自己画的画,而是老师的画,相反却被挂在墙上展览出来。” 

 “学生的画不是画,这不正如教室门口拦路的鬼老师吗?” 

 “看起来很恐怖,实际上却是花架子,表面和真实相差甚远!” 

 在翻看完前面的画作后,江凡在画作的中间,找出了这样一张看起来怪异的画。 

 其余绘画不是人物,就是花鸟油彩。 

 而这张画,画的内容是幸福幼儿园! 

 纸张上,画笔很是潦草。 

 像是一个年纪不大的幼儿画的画。 

 纸张的周围被一个大大的圆圈圈起来,在最顶部画了个简陋的门。 

 门上面歪歪扭扭的写上几个大字。 

 幸福幼儿回。 

 后面的回字似乎是绘画主人写错了,但江凡能够猜出是一个园字。 

 有了幸福幼儿园的校门,里面的东西就比较好认了。 

 圆圈圈是学校的围墙。 

 圆圈里面,画了一个小树。 

 江凡看出来了,这是操场上的那颗老树。 

 圆圈最下面,又是几个长

方形。 

 江凡勉强猜出,这几个长方形大概是教学楼。 

 而整张图最诡异的是,绘画中间的小人。 

 画上有很多小人,都是用红色的笔绘画而成的,似乎是随意涂鸦,小人画得很潦草。 

 而画中间有四个稍微大一点的人。 

 这几人没有用红色笔绘画,而是换成了黑色的笔绘画。 

 涂鸦有些歪曲,江凡凑近,不放过小人上任何一个涂鸦点,仔细辨别。 

 小人画的很简单,类似于火柴人,一个圆圈以及下面的火字。 

 四个火柴人中,头画的最大的人,嘴巴形成一个勾勾,好像在笑一样。 

 嘴巴上面被点了好几竖,额头上还有两条杠。 

 江凡猜测,应该是一位上了年纪的人,有胡子,有皱纹。 

 而大火柴人的旁边,还有两个火柴人。 

 火柴人头顶上有几根树立起的黑色东西,看起来像是头发。 

 而旁边的火柴人头顶上画了一个月牙弯弯。 

 这个火柴人应该是个女孩,月亮是她的马尾。 

 而除了这三个火柴人之外。 

 在三个火柴人下面一点,还有一个较小的火柴人。 

 一共四个火柴人,其余更小的火柴人散布在圆圈圈各个地方。 

 “这个看起来老一点的火柴人,是园长吗?” 

 “不不不,应该是老园长。” 

 “那旁边这两个火柴人呢?这两个火柴人比其他火柴人稍微大一些,可不可以认为是两个成年人呢?而周围那些小火柴人,是小孩。” 

 “难道是两个老师?老园长跟两个老师,以及一个小火柴人。” 

 “但,为什么只有这四个火柴人是不同与其他火柴人的颜色呢?如果说,老园长与其余两个老师是不同的颜色还好理解,可这里还有一个小火柴人。” 

 江凡挑了挑眉,认真思考道。 

 一般绘画中特意用两种颜色的火柴人区分开来,代表有一定的意义。 

 再加上火柴人们的分布区域,中间这四个火柴人显然关系很好。 

 园长与老师,以及一个小孩的关系很不错,而这张画会不会就是那个小孩画的呢? 

 “应该关系不错,至少在这张画的主人眼里,他与老园长和两个教师之间的关系,远远胜于其余学生。” 

 “不过,怎么感觉有点不对劲呢?” 

 江凡蹙眉,这四个火柴人围聚在纸张上的最中间。 

 几个火柴人之间身体互相靠近,代表手的两撇与另外一个火柴人连接,似乎是手拉着手一样。 

 “这种感觉,好像.....全家福??” 

 “应该是它把它们的关系,比作亲人了吧。” 

 “从纪帅口中得知,血色世界是老园长建立的,老园长应该很喜欢,很疼它们。” 

 除此之外, 

 江凡还发现,纸张上的火柴人似乎很多,一眼望去,至少有几十个! 

 于是,便数了数火柴人的个数。 

 数完后,江凡惊讶的发现,居然有三十四个火柴人! 

 去掉他所猜想的老园长以及两位教师三个火柴人,剩余的刚刚好是三十一个火柴人! 

 三十一这个数字,让江凡慎重了起来。 

 捉迷藏幻境中那些毕业照里面,从第十一届到二十九届,丢失了的学生人数,正好是三十一个学生! 

 可,如果把这些火柴人比作学生。 

 三十一名丢失的学生,怎么会在一张画上面呢? 

 “难不成是鬼画的???所以他才知道,包括他自己,总共丢失了三十一位学生?” 

 紧接着。 

 江凡又从这幅画里面发现了新的盲点。 

 他发现,其余一些较小的火柴人分布情况出现了问题! 

 有些小火柴人在长方形的框框里,有些小火柴人靠在圆圈圈的边缘上。 

 其中,还有一个火柴人站在了外面。 

 “假如,这个框内是教学楼,那么,一二三四.....有十五名火柴人在里面!!” 

 “这个地方是操场的老树,只有一名火柴人在那......纪帅?纪帅刚好是埋在那的!” 

 “还有这边的方框,居然有两个火柴人在里面!”